医療科学専攻 ＜博士後期課程＞

（1）医療科学を基盤とする各領域において、科学的根拠を探求し様々な課題を解決するために研究を志すもの
（2）研究テーマに関する新たな知見や技術の開発を通して真理を探究する熱意のあるもの
（3）先進技術を取り入れ、革新的な研究成果を世界に向けて発信する意欲のあるもの
（4）研究成果を社会に還元し、医療科学の発展に寄与しようとする意欲の高い教育者、研究者、指導者を志すもの

本研究科の教育理念・目標に合致した学生を選抜するために、以下の通り入学者選抜を実施する。

• 提出書類および志願する専門領域に関する口述試験から、上記(1)-(4)に関する能力および資質を評価する。
• 英語試験から、上記（3）に関する基礎的な語学力を評価する。

医療科学研究科 医療科学専攻 博士後期課程にあっては、ディプロマ・ポリシーに掲げる３つの力を修得させるために、「生体情報検査科学」「医用量子科学」「医用生体工学」の３専門領域を設け、以下に示した教育課程編成方針に基づきコースワークとリサーチワークを体系的に配置する。コースワークは、専門科目と共通科目からなり、講義・演習などを適切に組み合わせ、高度な専門知識や技術、実践能力の効果的な修得につながる授業を行う。リサーチワークは、特別研究によって、課題の設定・解決、国内外への研究成果の発信能力及び先進的な技術の活用に必要な能力の修得につながる研究活動を行う。
教育内容、教育方法、評価については以下のように定める。

（1）教育内容
（1-1）生体情報検査科学領域においては、以下のように科目を配置する。

• 研究を通して、医療の変化に対応できる優れた検査科学者を育成し、教育者、研究者、指導者を輩出するために、「生体情報検査科学特論」、「生体情報検査科学演習」、「生体情報検査科学特別研究」を配置する。

（1-2）医用量子科学領域においては、以下のように科目を配置する。

• 研究を通して、急速に発展する技術に的確に対応でき、さらに高精度かつ安全な放射線医療の臨床応用の開発に貢献できる教育者、研究者、指導者を輩出するために、「医用量子科学特論」、「医用量子科学演習」、「医用量子科学特別研究」を配置する。

（1-3）医用生体工学領域においては、以下のように科目を配置する。

• 研究を通して、さらなる技術革新を推進できる優れた医科学系研究者や工学系技術者を育成し、教育者、研究者、指導者を輩出するために、「医用生体工学特論」、「医用生体工学演習」、「医用生体工学特別研究」を配置する。

（2）教育方法

• 教育者、研究者、指導者として高度な専門的知識を獲得するとともに、研究課題の設定、研究計画の立案、実験・調査・解析の遂行、論文の作成といった一連の研究活動を推進できるよう個別指導する。
• 課題に対する学生のプレゼンテーションや集団討論を取り入れたアクティブラーニングを促進する。
• 国際化を推進するため、英語による講義や議論を行う。
• 研究遂行や、論文発表の際のプレゼンテーション能力やコミュニケーション能力を修得するために指導教員がきめ細やかに研究指導や論文執筆・発表の指導を行う。

（3）評価とフィードバック

• 各科目のシラバスに記載された到達目標に基づき、学生の行ったプレゼンテーションや成果物に対して、教員の解説や改善案などのフィードバックを行う。
• 年度毎に提出する研究指導計画書や研究実績報告書に基づき、担当学生の取り組みに対して指導教員がフィードバックを行う。
• 博士論文審査や博士論文発表会において、研究遂行能力や倫理観、論理展開、論文執筆力、プレゼンテーション能力が身についているかを評価する。
• 教育課程が有効に機能しているかを確認することを目的に、ディプロマ・カリキュラム・アドミッションの３つのポリシーに基づく学位プログラムの成果を把握・評価し、教育の改善に役立てる。

医療科学研究科 医療科学専攻 博士後期課程にあっては所定の年限以上在籍して、教育の理念と目的に沿って設定した所定の単位を修得し、論文審査及び最終試験において、以下の能力を身につけていることを学位認定の基準とする。

（1）グローバルに活躍できる力

• 医療や社会の変化を見据え、革新的な研究成果を世界に向けて発信し、国内外で活躍できる力を身につけている。

（2）連携する力

• 産官学民連携・異分野連携に基づき先進技術を駆使しながら研究課題を解決し、得られた研究成果を広く発信できる力を身につけている。

（3）未来を創造する力

• 医療技術革新により未来を創造し、多様性のある次世代医療者を養成する力を身につけている。