2015 - 藤田保健衛生大学医学部　第3学年

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PBLⅠ- 66 -［コーディネーター］　　正コーディネーター　大槻　眞嗣　教授（臨床総合医学）コーディネーター　鈴木　茂孝　教授（コンピューター情報処理学）コーディネーター　松井　俊和　教授（臨床医学総論）コーディネーター　外山　　宏　教授（放射線医学）コーディネーター　若月　　徹　准教授（健康科学）コーディネーター　飯塚　成志　准教授（臨床医学総論）コーディネーター　皿井　正義　准教授（循環器内科学Ⅰ）コーディネーター　菊川　　薫　講師（放射線医学）コーディネーター　三重野ゆうき　助教（呼吸器内科学Ⅰ）コーディネーター　堀場　文彰　兼任准教授（医学情報教育推進室）コーディネーター　田中　郁子　客員講師［準備学習(予習・復習等)］　PBL実施前週に予告される「主訴」より考えられる疾患・病態について知識を整理して授業に望むこと。１日目、２日目の授業終了後、学習課題（１日目は学生１人に１個、２日目はグループ１班に１個）について、自己主導学習を行い、知識を整理し、同じグループの学生に説明できるようにして、２日目、３日目の授業を迎えること。学生は、知識の共有に必要な資料の印刷を行うこと。そして、３日目の授業後、PBLにおける自らの学習について振り返ること。［担当教員］①毎回、主訴（症候）に応じて、数名の担当コースディレクター（※後述。症例を提供する候補者の教員）が定まっている。しかし、学習効果を考えて、PBL各回の症例は公表しない。②１日目（月）、２日目（水）は、２班に１名のテュータ、３日目（金）は、４班に１名のテュータを予定している。③PBL実施当日、13階モニター室に、モニター室テュータが常駐している。モニター室テュータは、各教室の様子を見守り、随時、テュータをサポートする。④コーディネーターは、コースディレクターが提供したシナリオを校正する。また、テュータや学生への説明等を行う。PBL実施当日は、モニター室に常駐し、運営に関してサポートする。

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